从本科到博士，创业教育的不是同一门课——本科点燃企业家精神，MBA 锻造行动力，博士培养创业学者。三条路径共享同一理论底座与数据驱动的教学方法，按你的起点定制节奏。
三门课不是同一门课的三个难度，而是三种教育目标：它们共享同一理论底座与教学方法，各自长成不同的树。MBA 与博士课程本学期正在运行，本科课程 2027 年开设——设计已从现在开始。
受众不同，培养重心不同。每一门课都从你的初始禀赋出发——先测量，再定制，让教学节奏跟着你走，而不是所有人挤同一条跑道。
你知道得够多，缺的是真刀真枪的判断与出手。真实融资案例、入企实践、AI 路演对抗虚拟投资人——在园区与课堂的双线循环里，把知识压练成敢用、能用、用了见效的行动力。
2026 秋 · 本学期运行中 进入课程先见森林，再见树木：从领域演进地图进入，系统走过创业研究的理论谱系与研究设计，最终面向教授市场完成从读者到作者的转变——你要的不只是懂创业研究，而是成为生产它的人。
2026 秋 · 本学期运行中 进入课程先认识真实的创业长什么样，再点燃"我能改变点什么"的念头，最后把手变脏：机会识别、最小验证、第一次路演。知识是入口，精神是火种，能力是带走的工具箱——这门课始于 2015，十年打磨，2027 以 AI 融合形态重新出发。
2027 · 筹备中 · 共创招募 参与课程共创 →同一理论底座之上，三门课在受众、主线与产出上刻意保持区分——这不是一门课的三个难度，而是三种不同的教育目标。
| 课程 | 你带着什么来 | 课程重心 | 你带走什么 |
|---|---|---|---|
| 创业与风险投资 本科 |
好奇心与大量可能性，可能还没想清楚创业是什么 | 从知识到精神到能力：先开眼界，再立心，后动手 | 一份对创业世界的真实认知、一套可上手的方法与第一次完整的路演体验 |
| 创业投融资 MBA |
三年以上职场经验，带着真实问题与资源来 | 从知识到能力到行动力：把知道变成做到 | 一套经过实战检验的融资方案、与投资人对抗过的路演能力、园区与行业的真实连接 |
| 创业管理 博士 |
研究训练基础，准备以创业研究为志业 | 从领域到理论到学者：先见森林，再造树木 | 一张完整的领域知识地图、独立的研究设计能力、面向教授市场的学术履历起点 |
路径不同，地基相同。三门课都建立在同一套理论与方法体系之上，让学习体验跨阶段连续。
以创业行动为核心的理论框架贯穿三课：本科阶段它给你认知世界的透镜，MBA 阶段它变成决策工具，博士阶段它就是你参与建构的理论本身。
入学先做学习起点测评，建立个人学习档案；课程随你的基础、风格与节奏动态调整——每个人的课，都不完全一样。
AI 不是选修的花样，而是学习方式本身：预学诊断、课堂分析工具、路演对抗、智能评估，在三个层级各有专属形态。
AI 时代的一门好课，不是先造好再等人来，而是先听见未来学习者。我们把"一人一策"的能力从课堂内前移到课程诞生时：你的兴趣、期待与真实问题，会在课程定稿之前就进入设计档案。2027 年才开课的本科课，现在就开始听你的——这就是共创：课还没上，你已经在里面了。而课程提供的不只是知识，而是让你行动成为可能的条件——可供性。