导读
本讲聚焦「人力资源动员」这一核心议题。
在「资源动员（第7-11讲）」模块中，本讲扮演承上启下的角色——它将前序讲次的理论框架与本讲的具体议题深度结合，并为本模块后续讲次奠定基础。
本讲的关键概念包括：战略性 HRM、创业团队综述、高阶梯队理论。这些概念共同构成了本讲的分析框架。
本讲的理论根基来自以下经典文献：
• 文献：Barney, J.B. & Wright, P.M. (1998). "On becoming a strategic partner." *HRM*, 37(1).
• 文献：Hambrick & Mason (1984). *AMR*, 9(2).
课程目标：理解「人力资源动员」的核心逻辑；掌握3个本讲关键概念；能在真实创业场景中识别与应用本讲框架。
讨论重点：①本讲概念之间的相互关系是什么？②这些概念在的英文原意中如何被理解？③如何将这些概念应用到中国情境的创业实践中？
下设：3 个核心概念、2 篇关键文献、3 道深度思考题、1-2 个真实案例。
本讲核心概念 3
战略性 HRM 📗 本科
将人力资源管理实践与组织战略目标系统对齐，使人力资本成为持续竞争优势来源的整合性管理框架。（Barney & Wright, 1998）
📄 文献：Barney, J.B. & Wright, P.M. (1998). "On becoming a strategic partner." *HRM*,...
创业团队综述 📗 本科
2020 AMA: 创业团队多维概念化
高阶梯队理论 📗 本科
Upper Echelons
企业战略选择和绩效结果反映了最高管理层的认知框架与价值观——高管特征（年龄/职能经验/教育）是战略决策的预测变量。（Hambrick & Mason, 1984）
📄 文献：Hambrick & Mason (1984). *AMR*, 9(2).
深度思考题
Q1.
结合本讲核心概念战略性 HRM，分析一个你熟悉的真实创业案例——这个案例如何体现了本讲的核心理论？
Q2.
本讲概念之间的内在关联是什么？它们如何共同构成了一个完整的分析框架？
Q3.
将这些理论应用到中国情境的创业实践中时，需要做哪些本土化调整？为什么？
分级阅读材料
📗 本科生
📄 文献：Hambrick & Mason (1984). *AMR*, 9(2).
📘 MBA / 硕士
📄 文献：Barney, J.B. & Wright, P.M. (1998). "On becoming a strategic partner." *HRM*, 37(1).
📄 文献：Hambrick & Mason (1984). *AMR*, 9(2).
📙 PhD / 研究者
📄 文献：Barney, J.B. & Wright, P.M. (1998). "On becoming a strategic partner." *HRM*, 37(1).
📄 文献：Hambrick & Mason (1984). *AMR*, 9(2).
本讲核心洞察：人力资源动员——这一议题贯穿创业实践的始终，是每一位创业者的必修课。