教材试用 · 公开通道

这门课的课堂，就是这本教材的第一个试验场

《数智创业：从 0 到 1 的资源动员与治理》· 写作进行中 · 上海财经大学 · 创业陪跑Lab

这本书还在写。2026 秋 MBA《创业投融资》的课堂是它第一次被完整使用——不是在出版后才接受检验，而是边写边用、边用边改。 所以你在课堂上觉得卡住的地方、觉得"这套说法和我做过的事对不上"的地方，都是这本书最需要的素材。
这一页是纸质教材的线上测试版。网站上另有一份 在线教材 v1.0（14 讲）—— 那是上一代通读版，按资源类型横向铺开，不是这本书的电子版。两代的关系、该从哪儿进，见 《三本教材是什么关系》。

一、现在能看什么

课程骨架与学习路径 《创业投融资》学习行动指南（学生版）：四次课怎么走、四件交付物是什么。教材的"好不好用"，先看它能不能让一门课讲清楚。 概念词典（95 条） 创业词典：中英文对照、文献出处、讲次关联。查不到就去 IMA 知识库或元器 AI 助手——词典页已挂好入口。 智能实验室 vc_lab 案例库、BP 体检、投资人压测官、IMA 知识库、微课。教材里讲的"资源动员"，这里可以直接拿自己的项目练一遍。 在线教材 v1.0（14 讲 · 通读版） 上一代读本：按资源类型横向铺开的 14 讲，可检索、可离线。想系统通读一遍从这里走；想看正在写的新版，回到本页。 三本教材是什么关系 网站活教材 / 在线教材 / 纸质教材 / 课堂试用版——四个名字怎么分工、为什么一个是 14 讲一个是十五讲。 教材进度看板 写到哪一讲、多少字、哪些是新建章节、哪些还没写——全部公开，包括没写完的部分。

二、课堂与教材怎么对应

课堂课上在做什么正在变成教材的哪一部分
10-17 把"我做过的事"切成可检验的单位；两人切一遍算一致率 「创业行动事件」那一讲：什么算落定、一条还是几条、两人切不一样听谁的
10-24 走进产业园，听资源方讲"拿了钱要交出什么" 资源动员总论与制度性资源的代价
10-31 算稀释、判条款、算承诺比例性；六例一条线手算 新建的"财务资源动员"上/下两讲——首次成稿就直接用在课堂上，这是本轮试验的重头
11-07 投资人视角 + 融资路演，8 分钟讲、5 分钟问答 承诺的代价、不可逆性与治理前置的现场检验
这张表本身也是试用的一部分：如果课上讲完你仍然说不出"这属于哪一讲"，那就是这张表没写清楚，请在下面告诉我。

三、反馈入口

四种反馈最有价值：① 讲不清楚的概念 ② 与你实践冲突的说法 ③ 更好的证据或文献 ④ 愿意提供的真实案例。 事实错误、错字、页码对不上，也照说。可匿名。

称呼（可匿名）
你的身份
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这条反馈针对哪里
写清楚位置，我们才改得准。例如「10-31 稀释计算那一页」「词典里反稀释条款那条」「第 6 讲 PUTNAM 案例」
反馈类型
可多选
具体说明
最有用的一句话结构：「我原本以为是 X，课上/书里说是 Y，我的经历里实际发生的是 Z」
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关于内容定位：本页提及的理论构念由上海财经大学蔺楠（Lin Nan）教授团队提出，除已正式发表的《创业行动理论：探索创业奥秘的新路径》（陈思睿、蔺楠、鱼晓轩，2025，《外国经济与管理》2025 年第 47 卷第 9 期，第 70–85 页）外，其余内容尚未经过期刊同行评议，属于工作稿，欢迎检验、欢迎反驳。请勿将未见刊的工作稿内容作为定论引用。

关于 AI：本页由"AI 起草 · 人裁定"方式生成，结构与表述经人工核定。反馈数据仅用于本教材修订，不用于任何其他用途。

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